top of page

УМК Русский язык

Ладыженской Т.А., Баранова М.Т., Тростенцовой Л.А. и др. для 5-9 кл.

     Линия учебно-методических комплексов (УМК) «Русский язык» (авторы: Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.) предназначена для учащихся 5-9 классов общеобразовательных учреждений. Она используется уже не одно десятилетие. Теоретический и практический материал учебников изложен доступно и просто. Программа по русскому языку Ладыженской Т.А. и др. переработана с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта основной школы. Разработано новое внешнее и внутреннее оформление учебников. УМК по русскому языку Ладыженской Т.А., Баранова М.Т., Тростенцовой Л.А. и др. выпускает издательство «Просвещение».
     Учебники по русскому языку Ладыженской Т.А. и др. включены в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования (приказ Минобрнауки России от 31 марта 2014г. N 253). Содержание учебников соответствует федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования (ФГОС ООО 2010 г.). 
Состав УМК «Русский язык» для 5-9 классов: 
- Учебники. 5, 6 классы (с электронным приложением), 7, 8, 9 классы. Авторы: Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А., Дейкина А.Д., Александрова О.М. и др. 
- Рабочие тетради. 5, 6, 7, 8, 9 классы. Автор: Ефремова Е.А.
- Рабочие тетради «Скорая помощь по русскому языку». 5, 6, 7, 8, 9 классы. Авторы: Янченко В.Д., Латфуллина Л.Г., Михайлова С.Ю.
- Дидактические материалы. 5, 6, 7, 8, 9 классы. Авторы: Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А., Стракевич М.М., Подстреха Н.М. и др.
- Диктанты и изложения. 5, 6, 7, 8, 9 классы. Автор: Соловьёва Н.Н.
- Карточки-задания (пособие для учителей). 5, 6, 7, 8 классы. Автор: Ларионова Л.Г.
- Диагностические работы. 5, 6, 7, 8 классы. Автор: Соловьева Н.Н.
- Тематические тесты. 5, 6, 7 классы. Автор: Каськова И.А.
- Методические рекомендации. 5, 6 классы. Автор: Ладыженская Т.А.
- Поурочные разработки. 7, 8, 9 классы. Авторы: Тростенцова Л. А., Запорожец А. И.
- Уроки русского языка (методическое пособие). 5, 6, 7 классы. Автор: Богданова Г.А.
- Рабочие программы. 5-9 классы. Авторы: Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.
Учебники русского языка Ладыженской Т.А., Баранова М.Т., Тростенцовой Л.А. и др. обеспечивают формирование лингвистической, коммуникативной, культуроведческой компетенций, развивает у учащихся универсальные учебные умения, воспитывают отношение к родному языку как к общенациональной ценности и как к важному средству общения. При переработке учебников особое внимание было уделено различным способам организации учебной деятельности, формам взаимодействия участников образовательного процесса, направленным на достижение личностных, метапредметных и предметных результатов основной образовательной программы основного общего образования по русскому языку.
Рабочие тетради Ефремовой Е.А. включают упражнения и задания, которые структурированы в соответствии с разделами учебников и предназначены для организации закрепления и проверки знаний учащихся по русскому языку. Упражнения и творческие задания по развитию речи могут быть использованы учителем для работы в классе, в качестве домашних заданий, а также во внеклассной работе.
Рабочие тетради «Скорая помощь по русскому языку» содержат дифференцированные задания по всем разделам изучаемого языкового курса и предназначены для обучения школьников, сталкивающихся с затруднениями при усвоении учебного материала.
Дидактические материалы дополняют практическую часть учебников лексическими, грамматическими, орфографическими, синтактико-пунктуационными упражнениями, а также упражнениями, формирующими и развивающими речь учащихся.
Сборники диктантов и изложений содержат разнообразный дифференцированный материал для проведения диктантов, изложений, самостоятельных и контрольных работ, а также развивающих сочинений. К каждому разделу разработаны тестовые задания. Пособия обладают тематической структурой; в них используется система графических обозначений, что помогает быстро ориентироваться в нужном материале и устанавливать его уровень в целях эффективного использования в учебном процессе. Охвачены все учебные темы, есть ключи к заданиям.
Карточки-задания могут использоваться как на уроке, так и вне урока для проведения индивидуальных занятий. Весь учебный материал представлен в них на текстовой основе и учитывает особенности курса русского языка в основной школе. Карточки-задания способствуют выработке у учащихся орфографической и пунктуационной грамотности. Помимо текста и грамматического задания к нему в каждой карточке содержится задание по развитию речи. Задания даны в двух вариантах, которые отличаются степенью сложности.
Методические пособия помогут учителю разобраться в специфике доработанных и новых учебников по русскому языку, методических проблемах современной школы. В пособиях представлено планирование учебного материала с учетом изменений в школьной программе.
Назначение пособия «Поурочные разработки» - оказать помощь учителям-словесникам при планировании уроков по учебникам «Русский язык» (7, 8 и 9 классы). Особенности издания: вариативный подход к планированию уроков, реализация современных педагогических технологий.
Рабочие программы курса русского языка Ладыженской Т.А., Баранова М.Т., Тростенцовой Л.А. и др. для основной школы, помимо распределения учебного материала по годам обучения, содержит характеристику основных видов деятельности ученика.
                                                                   По материалам сайта: www.prosv.ru, old.prosv.ru

Из опыта работы

Разработки к учебнику

под ред. Т.А. Ладыженской

Рабочая программа. Русский язык. 5а класс/Т.А. Ничкова

Календарно-тематическое планирование. Русский язык. 5а класс/Т.А. Ничкова

Тематические презентации к урокам

14-15    РР Что мы знаем о тексте. Обучающее изложение «Хитрый заяц». (Упр.70)

65    РР Диалог

70    Фонетика. Гласные звуки

139-140    Падеж имён существительных

152-153     Имя прилагательное как часть речи

156    РР Сочинение-миниатюра

154-155    Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных

151    РР Устное сочинение по картине Г. Г. Нисского «Февраль. Подмосковье». Упр. 564

150    Анализ диктанта

149    Контрольный диктант «Мещёрские леса»

147-148     Повторение по теме «Имя существительное».  

Морфологический разбор имени существительного

146    Правописание  О-Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных

141- 142    Правописание гласных в падежных окончаниях существительных в единственном числе

138    Три склонения имён существительных

144- 145    Множественное число имён существительных

135    Род имён существительных

136    Имена существительные, которые имеют форму только множественного числа 

137    Имена существительные, которые имеют форму только единственного  числа

130     РР  Доказательства в рассуждении

131   Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые

132-133    Имена существительные собственные и нарицательные

125    РР Устное описание картины П.П. Кончаловского « Сирень в корзине». Упр. 470

126    Повторение изученного по теме «Морфемика»

127    Контрольный диктант «Ночлег в лесу» 

128-129    Имя существительное как часть речи      РР (упр. 474, 481)

120    Буквы О-А в корне –ЛАГ-/ – ЛОЖ-             РР Устное словесное рисование (упр. 450)

121-122    Буквы А-О в корне –РАСТ-/-РОС-        РР Устное словесное рисование (упр. 454)

123    Буквы О-Ё после шипящих в корне

124    Буквы И-Ы после Ц

118-119     Буквы З и С на конце приставок

117    Правописание гласных и согласных в приставках

114    Беглые гласные     РР (упр. 430)

107    РР Рассуждение

98    РР Устное сочинение по картине Д. Грабаря «Февральская лазурь».  Упр. 368

97    Антонимы

96    Синонимы

81-82    Обозначение мягкости согласных с помощью  мягкого знака 

83    Двойная роль букв е, ё, ю, я

91    Однозначные и многозначные слова

77-78    Графика. Алфавит

79   РР Описание предмета. Сочинение – описание предмета. Упр. 302

80    РР Описание предмета. Сочинение – описание предмета. Упр. 302

71-72    Согласные звуки.  Изменение звуков в потоке речи

75    РР Повествование с элементами описания. Изложение «Музыкальная шкатулка»

(упр. 275)

157    РР  Описание животного. Изложение «Ю-ю»

160    Прилагательные полные и краткие

161    Прилагательные полные и краткие

162   РР Устное сочинение по картине А.Н. Комарова «Наводнение». Упр.598

163  Морфологический разбор имени прилагательного

164  РР  Сочинение «Как я испугался». Упр.600

166 Диктант «На краю леса»

167    Глагол как часть речи

168-169    НЕ с глаголами

170    РР  Рассказ по картинкам

171-172    Неопределённая форма глагола

174-175    Правописание -ТСЯ и -ТЬСЯ в глаголах

176-177    Виды глаголов

178-180    Буквы е-и в корнях с чередованием

181    РР  Невыдуманный рассказ о себе. Упр.652

182    Диктант «Удивительная ноша»

183    Время глагола

184    Прошедшее время

185    Настоящее время

186    Будущее время

187-189    Спряжение глагола. Как определить спряжение глагола с безударным личным окончанием

bottom of page